Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010, relatif au programme de sciences économiques et sociales en classe de seconde générale et technologique.
L’enseignement d’exploration de sciences économiques et sociales en classe de seconde a pour objectif central d’ouvrir la culture des lycéens à de nouveaux champs disciplinaires que leurs études antérieures ne leur ont pas permis d’aborder. Cet enseignement vise à :
- donner à tous les élèves, qu’ils poursuivent ou non leurs études dans les séries ES ou STG, les éléments de base d’une culture économique et sociologique indispensable à la formation de tout citoyen qui veut comprendre le fonctionnement de l’économie et de la société dans laquelle il vit ;
- permettre aux élèves de découvrir une discipline scolaire nouvelle et contribuer ainsi à un choix éclairé de leur parcours de formation en cycle terminal ;
- faire acquérir aux élèves quelques notions et raisonnements essentiels en économie et en sociologie dans la perspective d’une poursuite d’études au lycée et au delà dans l’enseignement supérieur : principalement des études en Économie et gestion, Droit, Sciences humaines et sociales, Institut d’études politiques, Classes préparatoires commerciales et Lettres-sciences sociales. Ces études débouchent sur des postes d’encadrement nombreux et variés aussi bien dans la fonction publique que dans le secteur privé.
Savoir-faire applicables à des données quantitatives qui seront mobilisés dans le traitement du programme
- Proportion, pourcentage de répartition
- Taux de variation, coefficient multiplicateur, indice simple
- Moyenne arithmétique simple et pondérée, médiane
- Élasticité prix et élasticité revenu
- Lecture de tableaux à double entrée, de diagrammes de répartition, de séries chronologiques
Notions à découvrir au cours du programme
- Revenu disponible, consommation, épargne, pouvoir d’achat
- Consommation ostentatoire, effets de distinction et d’imitation
- Entreprise, production marchande et non marchande, valeur ajoutée
- Facteurs de production, coûts, productivité, progrès technique
- Demande, offre, prix
- Effet externe, incitation
- Emploi, qualification, capital humain
- Salaire, coût salarial, chômage
- Socialisation, normes, valeurs
- Culture, culture de masse
Traitement obligatoire (*) de la première question de chacun des cinq thèmes et au moins huit questions sur les dix proposées
Thème 1 – Ménages et consommation (cliquez ici pour en savoir plus sur ce thème)
Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs ? *
La consommation : un marqueur social ?
Thème 2 – Entreprises et production (cliquez ici pour en savoir plus sur ce thème)
Qui produit des richesses ? *
Comment produire et combien produire ?
Thème 3 – Marchés et prix (cliquez ici pour en savoir plus sur ce thème)
Comment se forment les prix sur un marché ? *
La pollution : comment remédier aux limites du marché ?
Thème 4 – Formation et emploi (cliquez ici pour en savoir plus sur ce thème)
Le diplôme : un passeport pour l’emploi ? *
Le chômage : des coûts salariaux trop élevés ou une insuffisance de la demande ?
Thème 5 – Individus et cultures (cliquez ici pour en savoir plus sur ce thème)
Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? *
Comment expliquer les différences de pratiques culturelles ?
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